TANYA JAWAB PARENTING

Haruskah saya mendorong anak saya yang berusia 2 ½ tahun untuk mencoba "membaca" kisahnya sendiri?

Anak laki -laki saya sekarang 2½, dan telah menikmati dibacakan pada waktu tidur sejak ia masih kecil.

Tapi akhir -akhir ini dia mulai menolak untuk dibaca sama sekali.Sebaliknya dia berkata "Tidak, saya ingin membacanya" dan mengambil buku itu. Dia umumnya berbelok beberapa halaman, sedikit bergumam atau memberi tahu saya sesuatu yang bisa dia lihat pada gambar, kemudian mendapatkan buku yang berbeda dan melakukan hal yang sama.

Saya tahu membaca untuk anak Anda adalah cara yang baik untuk membantu mereka mengembangkan bahasa mereka, dan saya bertanya -tanya berapa banyak manfaat yang sebenarnya dia dapatkan dari duduk dan melihat buku -buku itu sendiri.

Di sisi lain, saya ingin mendorongnya untuk menikmati membaca, jadi dia bisa melakukannya secara nyata ketika dia cukup tua.

Nasihat apa yang bisa orang berikan kepada saya?

Text Original - Urbycoz - Sumber

Jawaban

GdD - Sumber

Si kecil Anda akan kembali untuk lebih banyak cerita, jangan khawatir, dia hanya sedikit melatih kemandiriannya.

Anak saya berusia 3 tahun dan memuja buku, meskipun kurang begitu sekarang dari setahun yang lalu, dan dia suka membalik -balik buku sendiri dan bertindak seperti dia membacanya.Saya mendorong itu dengan sepenuh hati, meskipun dia tidak bisa membaca dia menafsirkan kisah itu sendiri, membuat kisahnya sendiri. Dia masih meminta saya untuk membacanya buku secara teratur, kurang begitu. Itu semua bagian dari dirinya menginginkan kemerdekaan, jadi hal yang baik.

Saya tidak akan khawatir tentang hal itu, jangan melawannya sebaiknya dan itu bisa membuatnya pergi. Dapatkan dia buku alfabet dan mulailah mengeja hal -hal sedikit. Ajari dia ABC -nya.Ibu saya mengajari saya untuk membaca sebelum sekolah melakukannya dengan meminta saya membaca iklan di kereta bawah tanah #1 di NYC, jadi Anda tidak memerlukan alat khusus, hanya beberapa materi dan minat anak -anak. Jangan memaksanya, biarkan saja itu terjadi.

GdD - Sumber

Kit Z. Fox - Sumber

Jangan terlalu khawatir. Dia menunjukkan betapa dia suka membaca dengan ingin melakukannya sendiri. Anda dapat membantunya dengan memberinya beberapa alat dasar untuk mulai menyelesaikannya sendiri.Ini akan membuat waktunya membaca lebih produktif saat dia belajar mengenali bagian -bagian penting dari teks.

tunjukkan padanya di mana kata -kata itu ada di halaman. Arahkan kata -kata saat Anda membacanya.Tidak jelas bagi anak -anak kecil bahwa kata -kata adalah kelompok huruf dengan ruang di antaranya, jadi menunjuk ke kata -kata individu dan menghitung berapa banyak kata yang ada di halaman keduanya teknik yang berguna untuk membantu anak -anak belajar menguraikan teks.

tunjukkan huruf awal dari kata -kata penting dan hubungkan ke suara awal. Kata ini adalah cat . Apa huruf pertama dari kata ini? Suara apa yang dibuatnya? Itulah suara pertama yang kita dengar dalam kata kucing .

mintalah dia memilih kata -kata penting berdasarkan suara awal. mari kita dengarkan Fox . Apa suara pertama yang kamu dengar? Surat apa yang membuat suara itu? Bisakah Anda menemukan kata di halaman ini yang dimulai dengan surat itu? (Buatlah mereka mudah pada awalnya, yaitu, satu -satunya kata yang dimulai dengan F pada halaman)

mintalah dia menggunakan isyarat visual untuk mengidentifikasi kata -kata. mari kita lihat apakah kita dapat mengetahui kata ini. Dimulai dengan huruf B.Hewan apa yang Anda lihat dalam gambar yang dimulai dengan huruf B? Burung? Mari kita pikirkan.Suara apa yang dibuat B? Apakah Bird mulai dengan suara itu?

Saya mengajari anak saya dasar -dasar ini ketika dia berusia dua tahun (saya terlibat dalam program literasi anak usia dini di tempat kerja, jadi saya membawa pulang teknik dengan saya).Pada saat dia berusia tiga tahun, dia bisa mengenali atau mencari tahu banyak kata benda.Kami menambahkan kata kerja nanti, menggunakan isyarat visual yang serupa (apa yang dilakukan burung dalam gambar ini?) Dikombinasikan dengan suara awal (apakah terbang mulai dengan f?) Dia empat sekarang dan membaca sendiri ketika dia bangun di pagi hari.Dia sering menyapa saya dengan apa yang dia tahu sendiri.

Kit Z. Fox - Sumber

Bryce - Sumber

Saya pikir nilainya diperoleh adalah waktu yang tenang satu-satu. Apakah Anda membaca buku, atau dia membaca untuk Anda, atau Anda hanya mengobrol mungkin tidak masalah.

Ketika putra saya yang berusia 3 tahun sangat sulit untuk turun kadang-kadang sakit hanya meringkuk di tempat tidur dengannya dan memberi tahu dia apa yang saya ketahui tentang hal-hal acak. Mengapa orang memiliki hewan peliharaan. Apa yang dilakukan petugas pemadam kebakaran. Dari mana orang berasal. Di mana kayu/kain/logam/dll.berasal.

Bryce - Sumber

balanced mama - Sumber

Selain komentar yang dibuat oleh penjawab ini Saya ingin menambahkan sedikit bermanfaat (dan mungkin meyakinkan) informasi.

Banyak orang tua tidak menyadari ada lebih banyak untuk belajar membaca daripada hanya fonik. Sebelum langkah itu bisa terjadi, anak -anak harus tahu:

Cerita itu dimulai di depan buku dan berakhir di belakang. Buku -buku itu memiliki cerita di dalamnya. Cara mana yang memegang buku itu.Cara mengubah halaman. Gambar itu adalah simbol yang dapat mewakili bagian cerita Surat itu adalah simbol yang mewakili suara dan koleksi huruf mewakili kata -kata.

Keterampilan bahasa tambahan yang terkait dengan membaca tetapi bukan bagian dari pembelajaran untuk membaca (lebih merupakan bagian dari pembelajaran untuk memahami) adalah belajar bagaimana menceritakan kembali cerita.

Putramu sebenarnya menunjukkan pembelajarannya! Apa yang dia lakukan adalah bentuk awal dari keterampilan membaca dan membaca yang muncul! YA!!!! Ini kabar baik.

Dengan kata lain, dorong dia untuk terus melakukan apa yang dia lakukan.Untuk juga memasukkannya menonton contoh Anda, Anda mungkin mencoba mengatakan sesuatu seperti, oke, tetapi bisakah kita bergiliran? Dengarkan dia membaca sebuah cerita, dan kemudian dia bisa mendengarkan Anda membaca sebuah cerita.Ini akan mendorong pembelajaran yang dia lakukan sambil juga memodelkan pembacaan nyata untuknya dan memberi Anda berdua waktu untuk terlibat bersama dalam masalah ini meskipun dia merasa lebih mandiri saat ini.

balanced mama - Sumber

Erin - Sumber

Ini adalah langkah yang bagus dalam belajar membaca - ini benar -benar menunjukkan bahwa Anda telah membaca dengannya. Meskipun langkah selanjutnya adalah agar anak Anda mulai membaca sendiri, jangan meremehkan kekuatan membaca untuk anak Anda.Ini lebih dari sekadar ikatan dengan anak Anda, yang dapat dicapai dalam banyak hal. Sangat menyenangkan untuk mendorong kemandirian ini pada anak Anda dan memintanya untuk menceritakan kisahnya tetapi jangan menyerah membaca kepadanya juga.Benar -benar tidak pernah ada waktu di mana Anda harus berhenti membaca untuk anak -anak Anda. Ada banyak penelitian yang menunjukkan manfaat membaca untuk anak -anak Anda - semua studi ini menunjukkan bahwa semakin banyak Anda membaca dengan anak -anak Anda, semakin kuat pembaca mereka.Penting untuk mengikuti jejaknya pada saat ini dan berinteraksi dengannya dengan buku -buku. Salah satu cara adalah membaca bersama - baca kata -kata di halaman kepadanya dan kemudian tanyakan apa yang dia lihat di halaman sehingga dia dapat menceritakan kisah yang dia lihat serta mendengar kata -kata itu.Pada tahap ini, juga, pastikan Anda menunjuk pada kata -kata yang Anda baca saat Anda membacanya untuk membantunya mulai mengenali dari mana kata -kata Anda berasal.

Erin - Sumber

Ben Collins - Sumber

TANYA JAWAB LAINNYA

Apakah ada manfaat untuk mandi karena mandi untuk anak -anak?

Mengesampingkan manfaat emosional (anak -anak suka bermain -main dalam mandi dan bersenang -senang) Apakah ada manfaat kesehatan atau negatif untuk mandi Vs.mandi? Saya mencari jawaban berdasarkan studi,